Grunnskule

Grey Light

Den kulturelle skulesekken

Folkemusikkarkivet

Black

1. og 2. trinn: Folk i farta

 vil møte ein dansar og ein musikar, som saman vil lære elevane enkle dansar og songleikar på ring. Elevane får musisere i songleikar, bevege seg til musikk og delta i dansen i lag med resten av klassa. Vi ser òg nærare på musikaren sitt instrument, der elevane får sjå, høyre og kanskje trykke på knappane på trekkspelet eller sjå inn i fela. 
Lærarane deltek i verkstaden saman med elevane.

Elevar og lærarar vil vere i fysisk aktivitet gjennom det meste av verkstaden. Vi treng då helst ein gymsal som er stor nok til at alle kan danse samstundes utan å kome borti kvarandre.


«Folk i farta» er kulturarvformidling laga av Folkemusikkarkivet (fellesteneste for musea i Møre og Romsdal).

Tilbod via: DKS - Møre og Romsdal fylkeskommune.

Elevtal: Ein klasse på opptil 30 elevar i gongen

Areal: Gymsal eller rom med areal på minimum 10 m x 20 m

Sunnmøre museum

1.-2. trinn: Jula, då og no

Vi besøker den julepynta bestestova i Dybhuset. Inne på kjøkkenet er det god fyr i omnen og klart for baking av julekaker. Ute dampar det av gryta med varm stearin som skal bli til lys. Kanskje finn vi ut korleis den fargerike pynten på juletreet er laga, og lagar noko å ta med heim? Eller vi tek ein oppdagingsrunde i hus og tun.

Elevtall: Opptil 30 elever med minst to vaksne

Green

Jugendstilsenteret og KUBE

1.-4. trinn: Fabeldyrjakt 

Ålesund har en helt spesiell historie knyttet til bybrannen og Jugendstilen. Hos Jugendstilsenteret tas klassen med inn i den gamle Apotekergården, som huset apoteket og boligen til familien Øwre. Hvorfor finnes det så mange ugler, vesener og dyr her?

Med en leken tilnærming til Jugendstilen lærer vi mer om apoteker Øwre og stedet hvor han arbeidet og bodde. Vi berører temaer som hva et museum er, og lærer også om bybrannen i Ålesund. Hvorfor tegnet arkitekten inn vikinger og merkelige vesener i interiøret? Med forstørrelsesglass drar vi på jakt etter spor og ledetråder som kan forklare oss dette.

I apoteket finnes det mange vesener og fantasidyr som vi utforsker og bruker videre som inspirasjon i vårt fabeldyrverksted. Vi lager fabeldyr i collage og bruker selvlagde mønstre som utgangspunkt. Dagen avsluttes med at vi viser fram resultatene for hverandre og forteller hva fabeldyret heter. Kanskje har det også en magisk kraft eller betydning?

Når:  onsdager, torsdager og fredager kl. 09:30 eller 11.30

Salmon

2. – 5. trinnet: Steinalderkoffert

Musea i Møre og Romsdal kjem til skulen og formidlar i eit egna uteområde i nærleiken. 
Vi har med ein god del utstyr, og treng difor berehjelp.
Elevane må ha gode varme klede og eit sitjeunderlag.
Vi brenn bål, og skulen må difor melde frå til brannvesenet om dette.
Skulen tar med ved til bålet, og om de ynskjer det kan de og ta med deig til pinnebrød eller pølser.
Det må vere med ein lærar per tiande elev. Maksimum 30 elevar.

Skulen kan bestille tilbodet via kulturavdelinga på fylket. Normal er bestillingsfristen 15. mars for kommande skuleår.

Tilbod via: DKS Møre og Romsdal fylkeskommune

Blue

Naturmuseet

3. trinn: I kanten av isen

Vi samlar oss i kanten av isen i Naturmuseet si utstilling. Med naturen som utgangspunkt undrar vi oss saman om dei første fuglane og dyra, og om kva menneska levde av her. Til slutt blir det ein liten verkstad, der elevane får bruke reiskap på steinaldervis.

Formidlinga dekkjer fleire kompetansemål for 1.-4.steg innan naturfag, historie og kan også nyttast i norsk og kunst og handverk.

Green Dark

3. – 7. trinn: Bronsealderkoffert 

Musea i Møre og Romsdal kjem til skulen og formidlar i eit egna uteområde i nærleiken. 
Vi har med utstyr til å støype, skyte med pil og boge med meir.
Elevane må ha gode varme klede og eit sitjeunderlag.
Vi brenn bål, og skulen må difor melde frå til brannvesenet om dette.
Skulen tar med ved til bålet, og om de ynskjer det kan de òg ta med deig til pinnebrød eller pølser.
Det må vere med ein lærar per tiande elev. Maksimum 30 elevar.

Grey

3. – 7. trinn: Jarnalderkoffert

Musea i Møre og Romsdal kjem til skulen og formidlar i eit egna uteområde i nærleiken. 
Vi har med utstyr til å smi, skyte med pil og boge med meir.
Elevane må ha gode varme klede og eit sitjeunderlag.
Vi brenn bål, og skulen må difor melde frå til brannvesenet om dette.
Skulen tar med ved til bålet, og om de ynskjer det kan de òg ta med deig til pinnebrød eller pølser.
Det må vere med ein lærar per tiande elev. Maksimum 30 elevar.


Elvtal: Ei klasse på opptil 30 elevar i gongen

Tilbod til 4. trinnet i Ålesund kommune 

Storeggen av Aalesund

Fiskerimuseet

4.trinn: Førstereis med Storeggen 

Storeggen er ein kopi av ei bankskøyte bygd på 1890 – tallet, og i vi skrur tida tilbake til den gongen då bankskøytene fylde hamna i Ålesund. Når skøytene skulle ut på fiske, var det stor aktivitet både i hamna og om bord i skøytene. I «Førstereis med Storeggen» vert elevane ein del av mannskapet som gjer seg klar for havfiske. Båten vil liggje til kai under opplegget.

Inne på sjøbua lagar vi tau på reperbane og besøker Tåkerommet. Den andre gruppa er om bord og utfører ulike typer dekksarbeid og tek «pause» i hengekøyene under dekk. Gruppene bytter etterpå. Alle aktivitetene vert leia av våre formidlarar.

Stad: Fiskerimuseet, Moloveien 10, Ålesund. Skøyta vert liggjande ved kaia under opplegget.

Tid: 09:00 – 13:00. Opplegget vert tilbydd i avgrensa perioder kvart år.

Pris: 30 kroner per elev. Oppgi fakturaadresse eller betal på Fiskerimuseet.

Ta på / ta med: Dette er ein utedag, så det er viktig at alle har kledd seg etter verforhold og arbeid. Sjøfolk vert svoltne, ta med matpakke!

Påmelding / kontakt: Ane B. Havnegjerde, ane.havnegjerde@vitimusea.no , tlf 99769682

Stad:  Fiskerimuseet,  Molovegen 10, Ålesund

5.-7. trinn: BYGG! Og bevare meg vel… 

Bygg er tilpassa bruken og landskapet, og er gode studieobjekt. Dei er så tydelege, både som konstruksjonar og som delar i eit landskap. 
Elevane skal utforske og ta del i praktisk arbeid og slik få auka forståing og interesse for berande konstruksjonar, arkitektur og byggetradisjonar i lokalmiljøet.

Formidlinga tek utgangspunkt i fire frittståande byggmodellar, utforma som byggesett. Dei viser grunnleggjande berekonstruksjonar brukte i Møre og Romsdal. Grovt sagt er grindhus brukt på Sunnmøre, stavlinehus på Nordmøre og midt i mellom ligg Romsdal, der dei har ein spennande hybrid vi kan kalle bukkehus. Laftebygg har vi felles.
 
Målet er at elevane, gjennom prøving og praktisk arbeid i utstillinga, får auka forståing og interesse for byggekonstruksjonar, arkitektur og berekrafta som ligg i å nytte lokale råvarer og tradisjonar.


Utstillinga «BYGG! Og bevare meg vel» er relevant for kompetansemål i samfunnsfag, matematikk, naturfag og kunst og handverk. Ein tverrfagleg innfallsvinkel gjer utstillinga særleg aktuell for fagemnet teknologi og design.

Tilbod via: DKS - Møre og Romsdal fylkeskommune

Lærarrettleiing BYGG! og bevare meg vel.....

5.-7. trinn: Danse saman

Elevane vil møte ein dansar og ein musikar, som saman vil lære elevane dansar med lange og truleg kortare røter i tradisjonen. Elevane får bevege seg til musikk og delta i dansen i lag med resten av klassa.

Elevar og lærarar vil vere i fysisk aktivitet gjennom verkstaden. Vi treng då helst ein gymsal som er stor nok til at alle kan danse samstundes.

 Ei klasse på opp til 30 elevar i gongen

5.-7. trinn: Naturens magi


Vi tar en nærmere titt på Apotekergården og utforsker de spennende ornamentene, fabeldyrene og utskjæringene vi kan finne i interiøret. Under omvisningen vil elevene også bli kjent med historien om Ålesund og den store bybrannen. Jugendstilen la vekt på å bruke bærekraftige, robuste materialer, som ofte fremhevet lokalt håndverk. Naturen fikk en sentral rolle, da den hadde en positiv innvirkning på både kropp og sinn. Omvisningen legger til rette for å diskutere bærekraft, et tema som står sentralt i skolen.

Til slutt avslutter vi i verkstedet vårt, der elevene får lage sine egne buttons inspirert av naturen, dyrene og formene de har oppdaget på Jugendstilsenteret.

Når: onsdager, torsdager og fredager kl. 09:30 og kl. 11:30

Spørsmål: send en e-post til formidling.kunstmuseet@vitimusea.no, eller ring oss på +47 40 40 17 91

Yellow

6. trinn : Forhistoria på rull

Forhistoria på rull gir elevane mange inngangsportar til forhistorisk tid. Fiksjonsfortelling, gjenkjenning, estetikk, praktiske og numeriske oppgåver, samarbeid og dialog er døropnarane.
Tidslinja rullar vi ut på golvet. Den er illustrert med teikningar av gjenstandar, dyr, buplassar og graver. Den er 7 meter lang, og elevane får visualisert kor lang den forhistoriske og kort den historiske tida er. Vi utforskar, sorterer og vurderer kopiar som dei så plasserer på tidslina.
Drakter frå forhistorisk tid har vi òg med.
Til slutt får elevane lage sin eigen gjenstand frå forhistorisk tid, alt etter kva periode dei har fokus på det skuleåret.

Formidlinga dekker fleire kompetansemål for 1 – 4 trinn og 5 – 7 trinn innan historiefaget. Vi skaper fortellingar om menneske i fortida og snakkar om kva som er likt og ulikt - før og no. 
Forhistoria på rull kan også nyttast i andre fag, som norsk og kunst og handverk.


Tidslina er 7 meter lang, og det må vere god plass rundt den for elevar og formidlar

Tilbod til: 6. trinn i Sykkylven kommune 

6. trinn: Forhistoria på rull Sykkylven

Formidlinga dekker fleire kompetansemål for 1 – 4 trinn og 5 – 7 trinn innan historiefaget. Vi skaper fortellingar om menneske i fortida og snakkar om kva som er likt og ulikt - før og no. 
Forhistoria på rull kan også nyttast i andre fag, som norsk og kunst og handverk.

Plum

I mellomalderen låg det etter dåtidas målestokk ein stor by i området der Sunnmøre museum og Middelaldermuseet no held til. I dag er byen vekk. Kva skjedde?

Middelaldermuseet

6.trinn: Mellomalderbyen Borgund

Gjennom to timar på museet får elevane ta del i aktivitet; både ute og inne,som lærer dei om livet i byen Borgund og korleis det kanskje gjekk til at byen forsvann. Vi kan røpe at det kan handle om forhold både over og under bakken.

I mellomalderen var Borgund den største kyrkjestaden mellom Bergen og Trondheim og naturleg stopp for pilegrimar som reiste sjøvegen mot Nidaros.Elevane legg saman med formidlaren ut på si eiga «pilegrimsvandring»i området rundt museet. Her får dei høyre om ferdsel på sjøen, grunnar til at folk la i veg, og rolla til kyrkja i mellomalderen. Kanskje blir det og tid til litt arbeid rundt bålet?

Inne i utstillinga på museet er arkeologiskefunn og døme på dokument som omtalar Borgund vist. Vi fortel og om kva arkeologar, kunsthistorikarar og historikarar har funne ut om kven som budde her.Elevane prøvar seg på korleis dei få som meistra skrivekunsteni mellomalderen gjorde det, med blekk og fjørpenn.

6.trinn: Mellomalderbyen Borgund | STIFTINGA VITI (duell.no)

Dei fleste familiar busett langs den krunglete Sunnmørskysten fram mot 1850-talet var fiskarbønder. 

7. trinn: Folk, fe og fisk

I opplegget "Folk, fe og fisk" møter elevane arbeidsoppgåver, hus og båtar brukt av fiskarbøndene som kom før oss. Gjennom ulike aktivitetar knytt til fiske og arbeid på garden får vi litt større innsikt i kvardagen til ein 12-åring og familien for nokre århundrer sidan.

Saman reflekterer vi overkorleis denne fortida har påverka det livet vi har i dag. Vi forsøker og å svare på kvar det vart av fiskarbonden.

Med verktøy får elevane prøve seg på oppgåver som karring og tvinnig av ull,  lære om fiskesesongen på fjorden, lage forsyn, og prøve seg på vassbering. Vi avsluttar med ein liten  særnorsk styrkedrikk.

Bli med oss nokre timar i jakta på historia til folk som levde av fisk og fe.

8. – 10. trinn: Båten og menneske

Musea i Møre og Romsdal reiser ut til skulane og formidlar båtbygging og design.
Vi har med oss ein tradisjonell bruksbåt som har vore og er i bruk på Sunnmøre og i Romsdal – den snidbotna båten. Båten er under bygging, og elevane får prøve ut ulike verktøy og teknikkar. Den snidbotna båten var innovativ og nyskapande båtdesign for 300 år sidan – akkurat som X-bow båtane frå Ulstein er det i dag.

Formidlinga dekkjer fleire kompetansemål for 8. – 10. trinnet i faget samfunnsfag, både under hovudområda historie, utforskaren og geografi.

«Båten og menneske» vert presentert og leia av ein båtbyggjar og ein formidlar frå musea i Møre og Romsdal. 
Formidlinga tek 3 skuletimar. Maksimum 30 elevar.

Vi treng areal tilsvarande ein sløydsal eller gymsal eller eit anna stort rom utan pultar og stolar. Det må vere doble dører for å få utstyret inn. Båten er i autentisk storleik og materialar.

Elevane blir med formidlaren på ei omvising i utstillinga «Eg var her». Her treff dei tema som: møte mellom kulturar, samfunnsutvikling, bruk av naturressursar og sosial kontroll. 

8. – 10. trinn: Omvising «Eg var her» 

Sunnmøre er som alle andre område i verda påverka av plassering, klima og menneska som har funne vegen hit og herifrå igjen. Kvar finn vi spor av denne påverkinga? Utstillinga «Eg var her» tek utgangspunkt i samfunnet, landskapet og menneska som har vore før oss.

Gjennom omvising, samtale og gjenstandane i utstillinga nærmar vi oss dei som har budd her før oss. Kven var dei? Korleis har livsgrunnlag og valmoglegheiter endra seg?

I omvisinga inviterer vi elevane til deltaking og refleksjon gjennom direkte respons blant anna på tekstveggar i utstillingsromma. 

Opplegget kan og utvidast med besøk i eit eller fleire av husa i friluftsmuseet.

8.-10. trinn: Jakten på en norsk identitet

Bybrannen og gjenreisningen av Ålesund skjedde i en tid hvor nasjonsbygging sto sentralt. Norge hadde frem til 1905 vært i union med Sverige, og tidligere blitt styrt av Danmark. Dette førte til en oppblomstring av nasjonalromantiske holdninger og økt fokus på hva som skilte nordmenn fra resten av Skandinavia. Dette ser vi tydelige spor av i Jugendstilen, og omvisningen retter særlig søkelys på hvordan norske tradisjoner kan sees i kunstretningen.

Jugendstilen var også opptatt av naturen og bruken av holdbare og lokale materialer. Omvisningen åpner dermed opp for å diskutere bærekraft før og nå.

I verkstedet skal elevene lage egne buttons, med inspirasjon hentet fra Jugendstilen og identitetsbygging, og vi utforsker hvordan man kan uttrykke sin personlige identitet.

Elevtall: Opptil 30 elever med minst to voksne

9. trinn: God bør

Storeggen av Aalesund er ein kopi av ei storskøyte slik dei vart bygde omkring 1890. Desse spesialiserte havfiskefartya vart liggande på fiskebankane i fleire veker, og den var avhengig av god bør for å kome seg både ut og heim. Med sju segl måtte fiskarlaget også vere gode seglarar. Om bord får elevane erfare dette når dei må jobbe saman om å justere og heise segla.

Sjølve linefisket vart gjort frå mindre opne båtar, doryar, som vart sette ut frå «moderskipet». Doryane hadde segl, men dei var først og fremst robåtar. Alle fiskarane måtte rekne med å ta sin rotørn. Roturen vi tek er både rotrening og ei kulturhistorisk sjøreise gjennom fiskeribyen Ålesund si historie.

Ta med: Elevane må ha gode og varme klede, sko etter veret – og matpakke!

Spesielle behov: Opplegget med segling og roing er i utgangspunktet ikkje tilpassa rørslehemma, men vi prøver å legge til rette for at så mange som råd kan vere med. Ta gjerne kontakt i god tid.

Bestilling og kontakt: ane.havnegjerde@vitimusea.no , eller på tlf: 99769682

Stad: Fiskerimuseet, Molovegen 10, Ålesund

Når: Tysdag - fredag i veke 13 , 14 og 15.

Omvising privat og bedrift

Jugendstilsenteret and KUBE

A walk through Aalesunds Art Nouveau architecture

Ålesund has been given the name The City of Art Nouveau. This is not because it is the only city in Norway with a large number of Art Nouveau buildings, but rather because of the density of Art Nouveau buildings in the city centre.

After the fire of 23 January, 1904, almost the entire city centre lay in ruins. The fire happened at the time when new impulses arrived from Europe with architects and builders who had studied abroad.

The rebuilding of Ålesund was a unique opportunity to develop a new and urban Norwegian architecture in stone and brick, inspired by the prevailing European trend, Art Nouveau. The result was not only a new style of architecture in Norway, but also what is most likely one of Europe’s most unique and uniform cityscapes in the Art Nouveau style.

Omvisninger i Ålesunds gater med våre erfarne formidlere.

Arkitekturvandring i Jugendbyen Ålesund

Ålesund har ei unik stilling i jugendstilens historie i Norge og har fått tittelen Jugendbyen. Dette er ikkje fordi byen er den einaste med betydelege mengder jugendstilarkitektur, men heller på grunn av den høge tettleiken av jugendbygningar i sentrum.

Etter brannen 23. januar 1904 låg nesten heile bysentrumet i ruinar. Dette skjedde akkurat i den tida då nye impulsar frå Europa kom til landet gjennom arkitektar og handverkarar som hadde gått i lære i Europa.

Gjenreisinga av Ålesund var ein unik sjanse til å utvikle ein ny og urban norsk arkitektur i stein og mur, inspirert av den gjeldande europeiske stiltrenden Art Nouveau. Resultatet vartikkje berre ein ny nasjonal stilart, men også det som sannsynlegvis er Europas mest unike og einsarta bybilete i jugendstil, Jugendbyen Ålesund.

I vår arkitekturvandring får du et unikt innblikk i ulike bygg i Jugendbyen Ålesund.

Besøk uten omvisning

Dere er velkommen på besøk med klassen eller barnehagegruppen også uten omvisning, men dere må booke tid på forhånd. Ved besøk uten omvisning har læreren ansvar for gruppen, og må sørge for at elevene/barnehagebarna kjenner museumsreglene før dere kommer. Egen mail med informasjon blir sendt ved bestilling.

Grupper fra barnehager og skoler betaler 30 kr pr barn/elev.

Barnehage: maks 15 barn med minst 3 voksne

Book tid ved å sende e-post til formidling.kunstmuseet@vitimusea.no

Båten og menneske

Digital formidling

Kystverkmusea

Dei digitale fyrstasjonane

Finn bilder og 3D visning av  kystverkets fyrstasjonar

Dokumentarserie: Borgund -byen som forsvann 

Byen Borgund var ein relativt stor by etter mellomalderen sine mål. Tala varierer, men somme meiner der kan ha budd eit par tusen menneske eller meir, på det meste.

Etter svartedauden kan det sjå ut som byen mista litt av posisjonen sin. I løpet av dei neste par hundre åra forsvinn den ut av historia, og tidleg på 1500-talet ligg Borgundkaupangen øyde.

I 1912 vart det under nyrydding oppdaga rester av ei bygning, og dette førte til dei første utgravingane. Dette blir faktisk rekna som den første faglege mellomalderutgravinga i Noreg.

I perioden mellom 1955 og 1981 var det utgravingar i området. 10-15 prosent av området er grave ut, og det er funne over 40 000 gjenstandar.

Alle dei fem episodane om Borgundkaupangen finn du på Viti sin Youtube-kanal, ved å klikke 

Les meir om arbeidet med Borgundkaupangen her: 

Borgund kaupang | Universitetet i Bergen (uib.no)

Ein virtuell tur på Jugendstilsenteret

Trykk her for å oppleve Jugendstilsenteret heimanfrå.

Tilbod til: Fire- og femåringar i barnehagar i Ålesund kommune. 

Barnehage

Fiskeribyen som brann 

23. januar kvart år markerer årsdagen for den store brannen i 1904. Viti inviterer barnehagar til å besøke Fiskerimuseet i Molovegen. Denne bua og husa i gata bortetter Molovegen er blant husa som ikkje vart råka av flammane natta for over hundre år sidan og gir eit unikt innblikk i korleis mange arbeidde og budde i byen som brann. 

Som avslutning får ungane ta del i ei enkel hobbyaktivitet, produktet får dei sjølvsagt med heim!

Matpause: Gruppene er velkommen til å ete matpakke i 2. etasje på Fiskerimuseet. Her er det tilgang til kjøkken.

Påmelding: ane.havnegjerde@vitimusea.no, tlf 99769682.

Har de spørsmål om opplegget er det berre å ta kontakt, håpar vi sjåast!

Tilbod til: Fire- og femåringar i barnehagar i Ålesund kommune.

Tidsrom: 10:00-11:00 og 12:00-13:00 (andre tidspunkt ved avtale)

Pris: 30 kr pr. barn, betaling via faktura.

Vidaregåande og høgare utdanning

Folkedans

Før var folkedans «folkets dans», dansen som levde og vart nytta i samfunnet. I dag har folkedansen vorte ein sjanger, slik som vi òg har hip-hop, ballett og moderne.

Folkedans er ein sjanger som inneheld både bygdedans, runddans, turdans, songdans, songleik og 1900-tals dans. Det vil seie dansar frå kanskje så langt tilbake som 1500-talet og dansar som swing og linedans som kom på 1900-talet. Dette er mange år med dansehistorie, leik og endringar i samfunnet. Veit du for eksempel at dei moderne dansane som vals, reinlender, polka og masurka kom til Noreg allereie i perioden 1820-1850? Og at dei kom til Austlandet lenge før dei kom til Møre og Romsdal?

Klappeleikane våre, som for eksempel «Å makaroni» og «Anne liane», er under kategorien songleik saman med «Slå på ringen» og «Ta den ring og la den vandre». Dette er leik som mange ikkje tenker på som folkedans.

Dans i par, på rekker og på ring er fellesnemner for dei fleste av dansane. Og sjølv om vi tenker at norsk folkedans er dansar frå Noreg, så finn vi likskapar og lenker til område som Færøyene, Skottland, Polen, Finland osb.

Elevar og lærarar vil vere i fysisk aktivitet gjennom det meste av verkstaden. Vi treng då helst ein gymsal som er stor nok til at alle kan danse samstundes.

For musikklinene er det mogleg å bestille ein utvida versjon på til saman 4 skuletimer som i tillegg til dans òg inneheld «instrumentkunnskap». Her får elevane kjennskap til instrument som er vanlege å nytte innan sjangeren folkemusikk. Vi kan mellom anna nemne munnspel, einrader, torader, trekkspel, sjøfløyte, seljefløyte, hornfløyte, munnharpe, fele og hardingfele.

Kva er spesielt for instrumenta, tonalitet og korleis er dei laga. Elevane vil sjå, høyre og kanskje få prøve nokre av instrumenta.

Målgruppe: Vidaregåande VG1-VG3, Utvida tilbod til MDD

Elevtal: Ein klasse på opp til 30 elevar om gongen

Folkedans for lærarar 

På kurset vil du få lære eit repertoar av dansar både i par, grupper og på ring, både musikkdansar og dansar/leikar der ein syng til. Dansane vi nyttar ligg på nettsida til Folkepedia.no. Folkepedia er eit prosjekt der Noregs Ungdomslag lagar og legg ut danserettleiingsfilmar retta mot born, unge og skular. Du vil få ein introduksjon til korleis bruke filmane og kvar du kan finne musikk som passar til dansane.

Formidlingsopplegget vert gjennomført på den einskilde skule. Deltakarane vil vere i fysisk aktivitet gjennom det meste av verkstaden. Vi treng då helst ein gymsal gjerne med moglegheit til å vise film frå nettsida Folkepedia.no.

Kurset er eit tilbod laga av Folkemusikkarkivet (fellesteneste for musea i Møre og Romsdal) i samarbeid med Romsdalsmuseet.

Vi treng: Storskjerm, internett og lydanlegg

Guided Tours at Jugendstilsenteret and KUBE

At the Art Nouveau Centre, we offer insight into the style with original interiors and permanent exhibitions on Art Nouveau art and design objects.

During the course of a year, we offer several temporary exhibitions on contemporary art at KUBE. Discover everything from large thematic presentations to solo exhibitions.

A guided tour lasts for approximately 45 mins - 1 hour

Bli med på ei omvising som fortel historia om framveksten av det moderne fiskeriet og korleis det forma byen og omlandet. 

Havnåm og industrialisering

Ålesund er grunnlagd på fiskeri og handel. Bli med på ei omvising som fortel historia om framveksten av det moderne fiskeriet og korleis det forma byen og omlandet. Museet rommar tre ulike utstilingar som kvar løftar fram ulike aspekt ved denne historia.

Med Molovegen utanfor og Holm-bua som historisk kulisse ser vi på utstillingane om både tran- og klippfiskproduksjon, og korleis utviklinga i havfiske var med på å endre Ålesund. Den industriutviklinga som Ålesund opplevde knytt til fiske og fiskeindustri får god plass i samtalen.

Dersom bankskøyta Storeggen av Aalesund ligg til kai får gruppa bli med om bord for eit innblikk i korleis livet som fiskar på 1890-talet kunne arte seg.

Omvisinga kan etter avtale utvidastmed framsyning av filmen «Fiskeskøyta som erobra havet» om bygginga av Storeggen av Ålesund.

Tilbod til: videregåande skule/ungdomsskule 

Historier frå Sunnmøre

Harry Potter, teikneserien W.I.T.C.H, Buffy vampyranes skrekk, tenåringsheksa Sabrina. Alle tek utgangspunkt i den mystiske og magiske underverda. Men kor kjem eigentleg denne ideen om trolldrom frå?

Kulturhistoriker Ane Ohrvik tek oss med tilbake til slutten av middelalderen, då trolldom var ein reell trussel i samfunnet, og noko som stadig dukka opp i rettssalen. Vi ser nærare på kildene vi har, og kva vi eigentleg veit om trolldomsprosessane, både i Europa, i Norge, og her på Sunnmøre.

Når høstmørket gjer sitt inntog, gjer også julevarene det i butikkane. Då er det ein karakter ein umogleg kan unngå; nissen. Han er over alt. Det er kanskje ikkje så rart, som ein viktig del av norsk folketru. Men kor stammar eigentleg denne overnaturlege skapningen frå? Og korleis står det til med nissane på Sunnmøre?

Severine og Ingvil tar eit dykk i arkivet på leit etter spor av nissen.

Intro - møt språket på Naturmuseet

Tilbodet er retta mot opplæringssenter i vårt område. Formidlingsprogrammet er tilpassa elevar som følgjer læreplan i Grunnleggande norsk for språklege minoritetar. Med forarbeid, museumsbesøk og etterarbeid får elevane utvikle språkkompetansen samstundes som dei får høve til å bli bedre kjent med nærmiljøet og regionen vår.

Grafisk design: SAK design, bearbeiding og supplering Engesland Design

Hefta til forarbeid er tilgjengelege i pdf-format i 3 ulike nivå i samsvar med norskopplæring i introduksjonsprogrammet. Vi tilpassar formidlinga på museet til klassen sine språkkunnskapar. Hefta er på nynorsk og bokmål.

INTRO - møt språket på museum er utvikla av Museum Stavanger med midlar frå Museumsforbundet. Viti har etter avtale tilpassa formidlingsprogrammet til bruk ved Sykkylven naturmuseum.

Tilbod til: elever i norskopplæring i introduksjonsprogrammet

I «Lykt i mørke» møter elevane ein formidlar som tar dei med mellom holmar og skjær - og ut mot havet. 

Lykt i mørket

Norge kan bety «vegen mot nord», men kvar er denne vegen? Den går ikkje på land, men langs kysten – på sjøen. Norge har Europas lengste kyst, lenger enn to gongar rundt det tjukkaste på jordkloden! Landet er langt og smalt, og kysten er full av holmar og skjær, viker og fjordar. Under havflata er det også øyer og holmar, som vi ikkje kan sjå. Nokon ligg rett under, eller stikk så vidt opp, av sjøen. Då er det fint med fyr, lykter og andre merke som viser trygg veg når vi reiser i båt.
I dag er det 100 fyr, nesten 2000 fyrlykter og ein mengde sjømerke langs kysten. Dei hjelpe oss å finne trygg veg, men kan òg kaste lys på tida som var og tida som kjem.

Velkomen til ei virtuell omvising i denne vakre mellomalderkyrkja!

Margaretakyrkja

I dag ser vi ruinen etter Margaretakyrkja som låg i mellomalderbyen Borgund. Ved å sette saman forsking med digitale verktøy kan vi visualisere korleis kyrkja kan ha sett ut


Ved å setje saman kunnskap frå fleire fagfelt kan vi betre forstå heilskapen. Historikaren les og tolkar dokument, kunsthistorikaren ser på utforminga av kunst og arkitektur og arkeologen finn spor etter bygningar, vegar, kaier og gjenstandar.

English

Kva ser du etter?

Lukk

Aktivitetar

Vel klassetrinn

Alle

1. – 4. trinn

5. – 7. trinn

8. – 10. trinn

Vel tema

Alle